私中入學面試怎麼準備？常見題型與回答方向

面試在測什麼

先把一件事講清楚：私中面試沒有標準答案。

如果有，這一關就沒有存在的必要——筆試已經測過知識了。面試被保留下來，是因為紙筆測不到三件事。

第一是表達。 能不能把一個想法用完整的句子說出來，讓不認識你的大人聽得懂。聽起來基本，但很多孩子在陌生大人面前，句子會碎成三四個字。

第二是思考。 面對沒預習過的問題會不會想，有沒有自己的判斷，還是只能複述聽過的話。

第三是動機。 對「為什麼是這所學校」有沒有一點自己的理解，還是完全由家長決定。

面試官想知道的不是這個孩子懂多少，是這個孩子在這裡讀六年會是什麼樣子。

各校的面試形式與評分方式多半沒有對外公開，所以這篇不寫任何一所學校「會怎麼問」。但上面三件事是通用的，練起來不會白費。

四類常見問題，各自在看什麼

雖然題目千變萬化，但多數問題可以歸進四類。與其背題目，不如理解每一類想看的東西。

自我介紹最常見的失敗，是講成履歷朗讀——姓名、班級、得過什麼獎，一路念完，聽完對方還是沒印象。比較好的做法是挑三件事，每件給一個具體畫面。「我喜歡看書」不如「我最近在看一套講昆蟲的書，看到螞蟻分工那一段，我去學校花圃蹲了半小時」。

選校動機最常見的失敗，是形容詞堆疊——「校風好、師資優良、環境很棒」。這種回答等於沒回答，因為換成任何一所學校都成立。有效的是講一件自己接觸到的事：說明會看到什麼、學長姐說過什麼、哪個課程或社團吸引你。

興趣專長最常見的失敗，是報清單——鋼琴、游泳、圍棋、英檢全部講一遍。清單顯示的是家長安排得多，不是孩子投入得深。挑一件做得久的，講到「曾經卡在哪、後來怎麼過去」，說服力完全不一樣。

挫折經驗最常見的失敗，是講一個假的困難——「數學有點難，所以我更努力，後來就變好了」。一聽就是設計過的。真實的困難有細節：哪一個單元、當時考幾分、實際做了什麼、花了多久。細節才是可信度的來源。

為什麼不要背稿

這是我們每次都會跟家長強調的一點。

背稿在面試裡幾乎一定會被看出來，原因有三個。節奏不對——背誦的語速跟思考後說話的語速不一樣，而且背稿的孩子不會有停頓。眼神不對——回想稿子的時候人會往上看或往旁邊看，不是看著對方。最關鍵的是禁不起追問——面試官問完主問題，通常會順著答案再問一句。背稿的孩子在這裡會直接斷掉，因為稿子裡沒有這一段。

背稿還有個副作用：孩子的注意力全放在「不要忘記」上，反而聽不進對方在問什麼，答非所問通常就是這樣來的。

替代做法是準備素材，不準備句子。針對上面四類問題，各想好兩三件真實發生過的事，記住的是事件本身，不是講法。這樣不管問題怎麼變形，都能從素材裡抓出合適的來用，而且每次講法略有不同，聽起來就是真的。

怎麼練習：三個階段

練習有效的前提是循序。一開始就模擬正式面試，多數孩子只會被嚇到。

1. 第一階段：把單字答案擴成句子。 在家吃飯時隨口問「今天學校怎麼樣」，要求不能只回答「還好」，至少講三句。這一步的目標不是面試，是讓「多說幾句」變成習慣。
2. 第二階段：針對四類問題各準備素材。 不寫稿，只條列事件。跟孩子一起把每件事的細節問出來——什麼時候、多久、卡在哪、後來怎樣。
3. 第三階段：模擬與回看。 找一個孩子不熟的大人問五到八個問題，用手機錄下來。錄影回看比任何口頭建議都有效——孩子自己會看到聲音太小、一直摸手、眼睛看地板。

整個過程建議拉開時間，一週一兩次。考前三天才集中操練，最容易的結果就是變成背稿。

家長面談要注意什麼

不少學校的招生流程裡會安排家長面談。這一關讓很多家長比孩子還緊張，但它要看的東西其實很單純。

看的是教育觀念跟學校對不對得上。 學校想知道：這個家庭對孩子的期待是什麼、遇到成績起伏會怎麼反應、對校方的作法能不能配合。這裡沒有標準答案，因為不同學校的取向本來就不同。

不建議做的幾件事：

• 幫孩子回答。 親子同時在場時，孩子被問到而家長接話，是最常見的扣分點——它直接示範了這個家庭的互動方式。
• 表演。 講出自己以為學校想聽的理念，但跟實際作法不一致，後續問答裡通常會露餡。
• 把孩子當籌碼。 強調「非這所不可」「已經準備兩年」，壓力會轉嫁到孩子身上，也沒有加分。

值得先想清楚的一題是：如果沒錄取，你們家的下一步是什麼。 這題不一定會被問，但先想過的家庭，在整個面試過程中的語氣會鬆很多，孩子也感覺得到。關於備案怎麼想，可以參考公立國中還是私中？林口家長的實際取捨。

面試當天的幾個細節

• 提早到，但不要太早。 熟悉環境有幫助；早到一小時在外面乾等，焦慮會一路累積。
• 前一晚不要臨時補充新東西，臨時塞進去的內容最容易在現場打結。
• 沒聽懂就問。 「可以再說一次嗎」不是扣分，硬答才是。
• 講錯可以修正。 「我剛剛講得不完整，想補充一下」反而是加分，代表有在聽自己講什麼。

這種情況不需要特別找我們

面試準備很容易被包裝成一門課，但有兩種情況我們會直接說不用。

第一，孩子本來就能講。 如果他平常就會主動說學校發生的事、被追問也接得下去，那他需要的只是知道會被問哪四類問題，以及一兩次錄影練習。這些在家裡就能完成，花錢上課的邊際效益很低。

第二，筆試還差很遠的時候。 如果現在離考試只剩幾個月，而筆試科目還有明顯落差，那時間應該花在筆試上。面試的準備期很短——真正需要的練習量大概是兩三週的事，太早開始只會變成背稿。順序弄反，兩邊都顧不好。

還有一種情況值得提醒：如果孩子自己完全不想念私中，面試練習不會解決這件事。面試官很擅長分辨「說得出理由」和「真的想去」的差別。這種時候該先處理的是家裡對這個決定的共識，而不是話術。

我們怎麼做

老師好教育的升私中準備以一對一為主——因為每個孩子卡住的點不一樣：有的句子講不完整，有的講得出來但沒有內容，有的一緊張就全部忘記。這三種需要的練習不同，固定班表對不上。

流程上我們一律先做一次模擬面試，錄影下來一起看，再決定要不要練、練哪一塊；覺得不用練我們會直說。筆試則依檢測結果安排，完整說明可以看主站的升私中考試準備。

各校招生細節逐年調整，詳細規定以主管機關與各校當年度公告為準；但「能把想法講清楚」這件事，哪一年、哪一所學校都用得上。