崇林國中、林口國中：國中三年怎麼安排比較不慌

先說清楚：這篇不比較兩所學校

崇林國中在文化一路一段 20 號，林口國中在民治路 25 號，都是林口的公立國中。附近的國小裡，麗林國小（公園路 46 號）與麗園國小（忠孝路 591 號）一帶的孩子多數會升崇林國中——實際學區劃分以教育局公告為準，每年都可能調整，決定之前請以官方公告查詢。

至於哪一所比較好，這篇不會給答案。理由有兩個：一是網路上關於兩校風氣、升學率的說法多半找不到可查證的來源；二是就算真的有差別，多數家庭其實不太有選擇空間，把力氣花在比較上，等於把力氣花在自己改變不了的地方。

比較有用的問題是：孩子在學校以外的那段時間，要怎麼安排。這個你決定得了，而且它對三年的影響不會比校名小。

國中最大的改變，不是變難

國小到國中，家長最常預期的是「內容變難」。但實際讓孩子卡住的，通常是另外三件事。

進度不等人。國小可以這一課沒懂、下一課照樣上。國中的數學、理化是往上疊的，第三章沒懂，第五章就不是聽不懂而已，是完全接不上。

科目一次變多。國文、英文、數學、社會、自然同時要顧，而且每一科都有作業與小考。時間管理第一次變成真的問題。

評量方式改變。國小的考試多半考記憶與熟練，國中開始考理解與應用——同樣一句「我有讀啊」，在國中可能真的不夠。

這三件事加在一起的結果是：國小很多沒被發現的學習習慣問題，在國一上學期會一次浮出來。

國中不是變難而已，是不允許你把問題往後放。

三年的節奏長什麼樣

每個孩子不一樣，但整體的節奏大致有跡可循：

看這張表最該注意的是中間那一段。國二是分水嶺——前面累積的東西在這裡結算，而後面能處理的時間已經不多。

國二理化，為什麼那麼多人卡在這裡

這是我們每年都會遇到的固定現象：國一還算穩的孩子，到國二上突然掉下來。

原因不是理化特別難，而是它同時要求三件之前可以分開的能力：看懂敘述、把它翻成數學、再算出答案。任何一環弱，結果都是不會。而最常見的情況是數學那一環——國一的方程式、比例沒有真的熟，理化一來就全部暴露。

還有一個現實因素：科目變多之後，時間被重新分配。原本花在數學上的時間被理化吃掉一部分，於是兩科一起下滑。

實務上的處理順序通常是：先確認數學的基礎有沒有洞，補起來之後理化才有辦法往上走。直接狂補理化而不管數學，多半只是把同樣的問題再遇到一次。

段考和會考，準備方式不一樣

這是家長最容易混淆的地方，而混淆的代價是整整三年的力氣用錯方向。

段考考的是最近兩個月的內容，範圍明確、題型可預測。準備方式是掌握範圍、把錯的地方訂正到真的懂、確認熟練度。段考成績的主要功能是回饋——它告訴你這兩個月的方法對不對。

會考考的是三年的整體理解與應用，範圍是全部，題目更重視素養與跨章節的連結。它沒辦法靠考前兩個月衝出來，因為你沒辦法在兩個月內重新理解三年份的東西。

所以真正的關係是這樣：段段考考好不等於會考會好，但每一次段考都當作「這一段我真的懂了」來處理，三年累積起來就是會考的基礎。 追求段考分數本身（例如靠題型記憶硬拉），對會考幫助有限。

什麼時候該開始找課後支援

五個該處理的訊號

沒有標準答案，但有幾個相當明確的訊號：

1. 訂正只是把答案抄上去。這代表他不知道自己錯在哪，錯誤會原封不動地留著。
2. 講不出這一課在講什麼。能背公式但說不出在幹嘛，到應用題就會停住。
3. 段考前才開始讀。國一還撐得住，國二之後範圍量會讓這個方法失效。
4. 某一科明顯掉下來，而且自己補不回來。通常是數學或理化，拖越久缺口越大。
5. 讀了但成績沒動。這是方法問題，不是努力問題，靠加時間解決不了。

看到訊號就處理，比等到落差變大再處理省力很多。這件事沒有「等下學期再說」的選項——國中的進度不會停下來等人。

什麼情況你不需要另外安排

誠實說一段：不是每個國中生都需要課後班。

如果孩子回家知道自己該讀什麼、訂正時會去追為什麼錯、段考前不是臨時抱佛腳、遇到不懂會主動問老師或同學——那他已經有一套可以運作的方法，貿然加課反而是把他原本安排得好好的時間打散。

也有一種情況是只有一科有問題。這時候需要的是針對那一科的處理，不是整套課後安排。為了一科把孩子每天綁住三小時，其他科目的自主時間反而被吃掉。

我們遇到這兩種情況，會直接跟家長說不用來。真的需要的時候再來，效果反而比較好。

如果決定找課後支援，該看什麼

不用看招牌，看三件事就夠了：

• 一個班幾個人。人數決定孩子舉手的時候老師走不走得過來。我們的讀書班收 10 人、其他小團班限額 8 人，就是為了這件事。
• 怎麼確認孩子真的懂了。答案是「有小考」還不夠，要問小考之後錯的部分怎麼處理、什麼時候處理。
• 多久讓家長知道一次狀況。國中三年變化很快，一學期講一次太慢了。

至於在哪裡上、離學校多遠，反而是比較次要的。崇林國中、林口國中、林口高中（仁愛路二段 173 號）都在文化一路周邊一帶的生活圈裡，移動通常不是主要的限制；真正的限制是那段時間有沒有被好好用掉。